2015-10-29 Thu

＜具体的校名は出てきませんが、便宜上学校エピソードに分類します＞

これも業界人にとっては、あまりにベーシックな要素で、ついついスルーしてしまう

話題のように思います。

実は、当初このブログの構想からも漏れていました。

まあ結論は、本人が違和感のないところを選べばいいわけですが、

12歳の意識として、女子のほうが若干自意識の成長が早いわけで、

「女子校なんてイヤ、共学がいい」

という確率は低くはありません。

いっぽう男の子は

「男子校はイヤ、共学がいい」

とはまずいいません。

その点は女の子よりも保護者のリサーチ＆誘導が

学校選択の命運を握っていると言えるのではないでしょうか。

もちろん、この記事で

「男子校にあうタイプ、女子校にあうタイプ」を簡単に語ることは不可能ですが、

あくまでニュアンスとして、各々の学校の目指すところが違うように思います。

女子校では

「男子に頼れないので、自らリーダーシップをとって行動することを求められる」

とよく言います。それぞれの役割分担の中で、人間関係力を磨く環境が整っている

というわけです。

これに対し、男子校はこの「人間関係力を磨く」がちょっと違うベクトルで表現されていきます。

それは異学年（異年齢）交流、タテ割の人間関係です。

例えば体育祭ひとつをとっても、６年一貫の男子校で学年対抗は成立しません。

体力に勝る上位学年が優位に決まっているからです。

となれば、対抗の軸を学年に置くのではなく、青・赤・緑など色分けして

タテ割りにするのです。

どの組も第一学年から第六学年まで６世代で構成され、それぞれの役割を担って

競い合います。

当然ながら中学１年生にとって、５歳上の先輩はほぼオトナですから、

体力でも頭脳でもかないませんが、上位学年の生徒は後輩を指導することで、

得るものが大きいわけです。

これは、ちびっ子だった中１生が立派に成長して、いつの間にか下級生を指導できる存在になる…

そういった公立中３年間の輪の中では成立しないスケールの循環が

中高一貫校には存在するのです。

こんな話があって、商社マンになったある卒業生が、ニューヨークで日本人に出会い、

「学校どこ？」と聞いたら、出身校が同じだったそうです。

そこで真っ先に

「で、何組？」

と色を聞いたのだとか。

こういったエピソードは男子校のほうに多いようです。

あくまで個人的な意見ですが、

自己分析から始まって、社会における自分の役割、適性と志向の確認、

プレゼン能力と調整能力の涵養…と進む女子校のキャリア教育のほうが、

錯綜した現代社会を生き抜くうえで、即戦力を育成しているように思うのです。

それは女子校のほうが雇用機会の男女均等をはじめとする、

現代が抱える性差の問題に向き合ってきた歴史が長いからなのだと思います。

じゃあ女子校にはキャリア教育が必要で、男子校には不要でしょうか？

共学校はどうすればいいのでしょうか？

いずれにしても共学のまま、公立中、公立高と進んだ場合と比較して、

なかなかできない体験が、男子校・女子校にはあるように思います。

共学の公立高出身者なので、ツッコミが浅いかもしれません。

そこは切にご容赦を。

ずっと共学校だった人間には「男子だけの世界」「女子だけの世界」は

なんとなく受け入れがたいものがあるのは、自分がいちばんよくわかりますから（笑）








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